本文從多元文化主義的觀點來設想道德教育及道德評量的可能發展。文分四節，在第一節中，作者論證多元文化主義是未來我們台灣社會中應被拿來設計道德教育的參考架構；作者指出：當今台灣道德教育的主軸是儒家倫理，但在儒家倫理受了個人主義侵蝕，台灣又快速的步入多元價值的情況下，不管是儒家倫理或是個人主義都不足以擔任道德教育主軸的地位，能夠擔任道德教育主軸地位的應是多元文化主義。作者認為在多元文化主義的架構下，一般學生應瞭解並認識儒家倫理及個人主義的道德要求，原住民學生則也應瞭解本族的道德要求。在第二、三節裡，作者指出在多元文化主義的道德教育設計中，道德教育工作者，無論在實施道德教學或是道德評量，都會遭到極大的困難，而這困難似乎是不易克服的。在結語中，作者在體察到多元文化主義觀點下之道德教育的困難之後，認為我們可以嘗試發展與多元文化主義理論相容的道德教育。