透過小數迷思概念之探究提出以下教學建議：1.分數與小數雙向連結，可用兩種不同表徵系統呈現其概念。2.小數位值概念，可用分數與小數的雙向連結引入。3.序列小數，可用計算器的操作，透過視覺表徵以瞭解序列小數。4.介紹小數點，可用故事的方式引入。5.小數計算，可先發展小數的估算能力。6.教學方法，應採多樣方法，且由實際生活的情境引入。