| 期刊論文 |
| 刊名 | 教科書研究 |
| 卷期 | 15：3 |
| 篇名 | 公民行動取向「公民遠見課程」之學習重點建構及其關鍵概念分析 |
| 其他題名 | 並列題名；Construction of Learning Foci of Civic Foresight Curriculum and Analysis of Key Concepts |
| 起訖頁 | 117-162 |
| 作者 | 徐向良；陳麗華 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教科書研究中心 |
| 出版年月 | 2022/12 |
| 出版地 | 新北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 19998856 |
| 關鍵字詞 | 公民遠見課程；學習重點；公民行動取向課程模式；條目建構；Civic Foresight Curriculum；learning foci；curriculum model of civic action；indicator construction |
| 章節標目 | 摘要（頁117-118）；
壹、研究背景與目的（頁119-120）；
貳、文獻探討（頁120-126）；
參、研究方法與設計（頁126-134）；
肆、結果分析與討論（頁134-147）；
伍、結論與建議（頁148-150）；
致謝（頁151）；
參考文獻（頁151-154）；
附錄一 「公民遠見課程」學習重點之條目系統表（頁155-162） |
| 摘要 | 學校的課程規劃須有未來性的思維，已是近來各國課程改革的共識。本研究旨在建構適用於十二年國教階段「公民遠見課程」之學習重點，為培養新世代公民所需的未來思維與能力，奠定第一塊基石。本研究結合文獻探討、焦點團體、德懷術等方法進行條目建構，研究結果：一、所建構的「公民遠見課程」學習重點之條目系統，包含24條學習內容條目，以及72條符合「基礎」、「中階」與「高階」能力層級之學習表現條目。二、「公民遠見課程」學習重點之條目系統，採公民行動取向課程模式建構，且符合條目建構的形式要件。經由層級分析確立各主題軸的三個核心概念之權重評級，並排出編選教材之優先次序。三、學習重點的條目系統經共詞分析提煉出專家小組與研究團隊草根性產出的關鍵詞；這些關鍵詞與根據學理所架構出來的四個主題軸與12個核心概念略有不同但可相輔運用。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
