章節標目 | 我國國民中小學科學教科書科學詞彙之差異比較/黃仲義、陳世文、楊文金(頁1-29); 以科學建模歷程探索臺灣國中教科書中化學平衡概念模型的建構/鐘建坪(頁31-56); 學生的空間測量能力及教科書的面積與體積教材之探討/黃幸美(頁57-96); 研究紀要:建構中小學「公民遠見課程」之主題軸與核心概念芻議/陳麗華、葉韋伶、紀舜傑(頁97-129); 教科書評論:南非高中歷史教科書的轉型正義教育──評介《焦點歷史》/李涵鈺、李仰桓(頁131-144); 書評:教科書發展的品質保證──書寫優質教科書的試金石/詹寶菁(頁145-155) |