章節標目 | 十二年國教藝術領域素養導向教材及教學模組之設計與發展/黃祺惠、洪詠善(頁1-33); 國中地理科教科書文本結構類型與複雜度分析/王宣惠、林家楠(頁35-73); 運用PISA科學素養評量架構探討國中生物教科書中問題的特徵/仰威融、林淑梤(頁75-106); 教科書評論:國中社會教科書之素養導向評析——歷史/陳莉婷(頁107-118); 教科書評論:國中社會教科書之素養導向評析——公民與社會/鍾鴻銘(頁119-128); 書評:超越文本理解的素養——有目的性閱讀理論/辜玉旻(頁129-140) |