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	期刊論文
刊名	教育資料與研究
專輯名稱	族群教育與鄉土教學
卷期	0：82
篇名	《教育資料與研究》第82期
作者類型	主編
作者	國立教育資料館
出版/發行者	國立教育資料館
出版年月	2008/06
出版地	臺北市
出版國別	臺灣
語文	中文
ISSN	10243058
關鍵字詞	多元文化教育；原住民；發展；課程規劃；Multicultural education；Indigenous；Development；Curriculum design；弱勢語言教育；語言人權；臺灣文學；人權教育；批判教育學；Minority language education；Linguistic human rights；Taiwanese literature；Human rights education；Critical pedagogy；資源教室方案；融合教育；身心障礙學生；特殊教育的發展；Resource room program；Inclusive education；Students with disabilities；Development of special education；弱勢家庭；兒童；資訊學習；數位落差；Minority families；Children；Information learning；Digital divide；弱勢教育；批判多元文化主義；敘事探究；主體能動性；認同與實踐；Minority education；Critical multiculturalism；Narrative inquiry；Identity politics；Agency and praxis；臺灣原住民族；民族學院；原住民族教育；Indigenous peoples；Indigenous college；Indigenous education；外籍配偶；教育政策；新移民學習中心；Foreign spouses；Education policy；New immigrants' learning center；田野調查；鄉土教育；歷史文獻；歷史遺跡；新城天主堂；Field work；Local education；Historical records；Historical remains；Hsin-Cheng Catholic church；玻璃娃娃事件；教學推理與行動；轉化教材；Incident of persons with brittle bones；Pedagogical reasoning and action；Transform of teaching material；教育本質；nature of education；教育；本質；黑格爾；思考；覺知；行動；期盼；教育哲語；教育法令；法規；政令；中輟生輔導；學雜費調整；英文檢定；繁星計畫；期中考預警制度；雙二一；寫作閱讀能力；日本武道；法國導師制；英國教育行動區；瑞典學習助學金；美國磁性學校；芝加哥公立寄宿學校；教育優先區；招收海外僑生來台升讀大學之研究；臺灣中小學校長生態調查研究；教育頻道自然與生活科技
章節標目	多元文化教育對原住民族發展之影響／范麗娟（頁1-16）；融入語言人權的弱勢語言教育／張學謙（頁17-44）；資源教室方案與臺灣的融合教育／洪儷瑜（頁45-68）；弱勢家庭兒童資訊學習圖像之數位落差分析／陳儒晰（頁69-92）；越界生活－理解邊緣處境的教育敘事／廉兮（頁93-118）；大學中原住民課程之教學－以「臺灣原住民族概論」為例／吳天泰（頁119-134）；桃園縣外籍配偶教育政策分析／張明文、吳清明、李幸芳（頁135-148）；田野調查對鄉土教育之重要性－以花蓮縣新城天主堂為例／潘繼道（頁149-166）； Shulman模式之「轉化」運用－以玻璃娃娃事件為例／林俊賢（頁167-192）；教育名詞：教育本質（nature of education）／吳清山、林天祐（頁193-194）；教育哲語：教育家的智慧－思、覺、行、盼／溫明麗（頁195-197）；教育法令／王清標（頁198）；國內教育輿情／吳清明、張雅淨、吳雪綺、羅天豪、李詠絮、周仲賢（頁199-208）；國外教育訊息／黃欣裴（頁209-228）；書類資料／黃仁瑜（頁229-231）；非書資料／陳智榮（頁232-236）
授權狀態	已授權

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