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	期刊論文
刊名	教育研究與發展期刊
專輯名稱	「測驗與評量」
卷期	4：4
篇名	《教育研究與發展期刊》第4卷第4期
作者類型	總編輯
作者	陳伯璋
出版/發行者	國家教育研究院籌備處
出版年月	2008/12
出版地	臺北縣
出版國別	臺灣
語文	中文
ISSN	18166504
關鍵字詞	教學評估；System monitoring；Learning feedback；Computerized assessment；Educational Assessment；診斷性評估；系統監察；學習回饋；電腦化評估；電子評核；life-long learning；reading literacy；e-assessment；終身學習；閱讀素養；台灣學生學習成就評量資料庫；achievement assessment；curriculum guidelines；1st to 9th grade curricula alignment；competence indicators；database；TASA；Taiwan Assessment of Student Achievement；課程綱要；九年一貫能力指標；成就評量；平衡不完全區塊設計；test equating；anchor item；non-equivalent groups with anchor test design；balanced incomplete block design；測驗等化；定錨試題；定錨不等組設計；數學學習；Cognitive Developments；Math Procedural Awareness；Math Conceptual Awareness；Mathematics Learning；認知發展；數學程序覺知；數學概念覺知；數學成就；vertical scale；item difficulty；component coding；cognitive load；mathematics achievement；跨年級量尺；試題難度；成份編碼；認知負荷；批判思考；validity；critical thinking test；critical thinking；效化；批判思考測驗；身心健康；SEM；measurement invariance；CFA；the physical and mental health status；結構方程模；測量恆等性；驗證性因素分析；臺灣憂鬱症量表；maximum information method；cutoff score；item response theory；Taiwanese Depression Scale；最大訊息量法；決斷值；試題反應理論
章節標目	學習回饋及系統監察：香港的經驗／侯傑泰、何穎欣（頁1-18）； Electronic reading assessment: The PISA approach for the international comparison of reading comprehension／張國祥、薛寶嫦（頁19-39）； 2006年臺灣學生學習成就評量結果之分析／曾建銘、陳清溪（頁41-85）；大型測驗中同時進行垂直與水平等化效果之探討／郭伯臣、王暄博（頁87-119）；數學概念與程序覺知的發展歷程：電腦化認知反應測驗之實徵研究／楊志堅、陳麗婷（頁121-150）；從認知負荷觀點分析國小二至四年級數與計算成就測驗／洪碧霞、蕭嘉偉、楊佩馨（頁151-167）；康乃爾批判思考測驗甲式改編與效化／郭金美、李榮彬、余昌哲（頁169-199）；「大學生身心健康量表」構念效度驗證之研究／施俊名、吳裕益（頁201-229）；臺灣憂鬱症量表的實用決斷分數編製報告／余民寧、劉育如、李仁豪（頁231-257）
授權狀態	已授權

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