| 章節標目 | 論憲法多元價值對教科書編審之規範作用／曾大千、陳炫任（頁1-28）；
《臺灣新意象》教材設計與發展之實踐智慧／陳麗華、葉韋伶、甄曉蘭（頁29-71）；
中國大陸中學史地教科書中再現的臺灣意象／詹寶菁、何思瞇（頁73-108）；
利用Lexile Analyzer探討國高中英語教科書之可讀性／林微庭、陳浩然、劉貞妤、江欣粦（頁109-141）；
研究紀要：由十二年國教課綱草案展望未來中小學之英語文教科書／葉錫南（頁143-168）；
書評：（重）建構記憶——學校教科書與國家的想像／黃瑄怡（頁169-188）；
報導：北京中小學教科書典藏機構參訪紀要／王立心、林沛潔（頁189-194）；
資料與統計：教科書審定統計／《教科書研究》編務小組（頁195-207） |
