| 章節標目 | 中小學教科書審定委員會組織及職權定位之研究／曾大千、陳玲璋、劉淑津（頁1-26）；
1950年代初期中國大陸教科書統一制度的歷史意義與現實教訓／石鷗、吳小鷗（頁27-45）；
以教科書之插圖與版式設計增進教學藝術之觸發——以社會科教科書為例／詹寶菁、葉韋伶、陳麗華（頁47-84）；
小學國語教科書第三人稱代名詞的性別語義特徵之內容分析／黃秋華、陸偉明（頁85-113）；
教科書評論：國小自然與生活科技領域教科書高年級「地質環境」教材評析／王郁軒（頁115-124）；
報導：日本（公益財團法人）教科書研究中心／林宜臻（頁125-135） |
