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	期刊論文
刊名	教育實踐與研究
卷期	32：1
篇名	國中社會領域初任教師知覺組織支持、教師同僚共享氛圍和自我效能之關係
其他題名	並列題名；Perceived Organizational Support, Collegiality, and Teacher Efficacy of Novice Social Studies Junior High School Teachers: The Problems They Faced and Solutions
起訖頁	33-70
作者	黃易文；湯家偉
出版/發行者	國立臺北教育大學
出版年月	2019/06
出版地	臺北市
出版國別	臺灣
語文	中文
ISSN	1993-5633
關鍵字詞	知覺組織支持；國中社會領域初任教師；教師自我效能；教師同僚共享氛圍；collegiality；novice teachers of social studies；perceived organizational support；teacher efficacy
章節標目	摘要（頁33-34）；壹、緒論（頁35-37）；貳、文獻探討（頁37-41）；參、研究設計與實施（頁41-49）；肆、研究結果（頁49-60）；伍、結論與建議（頁60-65）；誌謝（頁65）；參考文獻（頁65-70）
授權狀態	已授權

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