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	期刊論文
刊名	香港教師中心學報
卷期	17：0
篇名	Students' perception on the effectiveness of summative, feedforward and dialogic approach to feedback
其他題名	並列題名；從學生的角度看回饋、前饋與對談的效能
起訖頁	185-197
作者	鄭美嫦
出版/發行者	香港教師中心
出版年月	2018/12
出版地	香港
語文	英文
ISSN	1682-8984
關鍵字詞	Feedforward feedback；summative feedback；dialogic feedback；students' perception；corrective feedback；促進學習的回饋；結果式回饋；對話式回饋；學生觀感；正誤回饋
章節標目	Abstract（頁185，197）；1.0 Introduction（頁186）；2.0 Course and participants（頁186-187）；3.0 Using formative feedback approaches in academic writing classes（頁188-189）；4.0 Data collection and analysis（頁189-190）；5.0 Results（頁191）；6.0 Discussion and recommendations（頁192-193）；7.0 Conclusion and limitations（頁193-194）；Acknowledgements（頁194）；References（頁195-196）
授權狀態	已授權

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