推動STEM教育：如何評估學習成果／吳小萍；馮澤謙（頁1-19）； 香港幼稚園教師對運用科技的準備／盧錦玲（頁21-39）； 以中國語文科為例討論學科主任對課程改革領導的作用／黃俊文；許玉麟（頁41-53）； 香港教育國際化的近年發展／胡少偉（頁55-69）； Moral Education through Musical Drama at St. Joseph’s Anglo-Chinese Primary School／ Annabelle Ka Yue CHAN（陳嘉裕）（頁71-87）； 能動的專業性：韓國梨花女子大學教師教育改革管窺／和小軍；毋翠玲（頁89-101）； 價值觀教育課程的設計原則與教學實踐技巧／黃美儀（頁103-113）； 香港非華語學生中文第二語言寫作教學：以論說文為例／戴忠沛；容運姍（頁115-133）； 透過課堂學習研究提升備課和觀課成效的行動研究／鄭麗娟；李子建（頁135-161）
