| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 中小學教師專業發展評鑑 |
| 卷期 | 0：114 |
| 篇名 | 以信任為教師專業發展評鑑的關鍵因素——以一所小學為例 |
| 其他題名 | 並列題名；Trust as a Key to Teacher Evaluation for Professional Development: The Case of an Elementary School |
| 起訖頁 | 39-60 |
| 作者 | 郭昭佑；陳美如 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教育資源及出版中心 |
| 出版年月 | 2014/08 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 信任；evaluation；professional development；teacher profession；trust；評鑑；專業發展；教師專業 |
| 章節標目 | 摘要（頁39-40）；壹、緒論（頁41-42）；貳、文獻探討（頁42-47）；參、研究方法（頁47-49）；肆、研究結果與討論（頁49-55）；伍、待續——代結論（頁55-56）；參考文獻（頁56-60） |
| 摘要 | 信任是評鑑能否有意義實踐重要影響因素。本研究提出信任本位評鑑之善意的信任、能力的信任及公正的信任等三個面向。並以一所學校的教師專業發展評鑑經驗為例，分享朝向信任本位的教師專業發展評鑑之實踐理念與策略。最後提出信任本位的教師專業發展評鑑是促發教師經營使能（enabling）社群的契機。這是一個以教師生命開展為目地的評鑑學習之旅，也是幫助教師透過社群的協助能將教學生活過得好的機轉，更是信任本位評鑑可以深植人心，並讓人願意透過評鑑改善處境的主要原動力。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
