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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 國際教育 |
| 卷期 | 0：110 |
| 篇名 | 兩岸大學生交流之回顧：1992-2012 |
| 起訖頁 | 111-149 |
| 作者 | 周祝瑛；劉豫敏；胡祝惠 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教育資源及出版中心 |
| 出版年月 | 2013/08 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 兩岸大學生交流；族群接觸理論；和平教育；中國；臺灣；university student exchange；inter-group contact theory；peace education；China；Taiwan |
| 章節標目 | 壹、前言（頁113-114）；貳、文獻探討（頁115-123）；參、兩岸高教交流之發展歷程（頁123-125）；肆、兩岸大學生交流政策與影響（頁125-132）；伍、兩岸大學生交流之影響評估（頁132-134）；陸、結論與建議（頁134-135） |
| 摘要 | 近年來，隨著中國經濟的崛起與兩岸緊張關係的逐漸和緩，全球化與本土化思潮已無法單純詮釋臺灣與大陸之間高等教育的競合關係，尤其兩岸都面臨到高等教育人才跨國流動的衝擊，重新檢視兩岸高等教育中，雙方大學生交流的成效，將有助於兩岸高教之相互理解與定位。本研究採文件分析與文獻探討等方法，一方面回顧兩岸交流相關理論與文獻。另一方面透過Allport的族群接觸理論，檢視1922—2012年間，兩岸大學生互相前往對岸求學與交流之過程，是否有助於提升雙方之相互理解與認識，進而降低兩岸之隔閡與敵視等問題。本研究發現，兩岸大學生之間的確存在該理論所述之「過失無知」現象，如果兩岸大學生雙方在「缺乏充足資訊，或彼此間存在錯誤資訊和誤解下」，的確存在對雙方之刻板印象。但經過交流後，就有機會化解，並進一步建立雙方友好的新關係。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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