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	期刊論文
刊名	教育資料與研究
專輯名稱	教師專業發展評鑑
卷期	0：108
篇名	教師專業發展評鑑的檢討與展望實踐本位教師學習的觀點
起訖頁	1-30
作者	張德銳
出版/發行者	國家教育研究院
出版中心	教育資源及出版中心
出版年月	2013/02
出版地	臺北市
出版國別	臺灣
語文	中文
ISSN	10243058
關鍵字詞	教師專業發展；實踐本位教師學習；教師專業發展評鑑；形成性教師評鑑；teacher professional development；practice-based teacher learning；teacher valuation for professional development；formative teacher evaluation
章節標目	壹、前言（頁3-4）；貳、教師專業發展評鑑方案的內涵、實施成效與問題（頁4-9）；參、實踐本位教師學習的意涵與作為（頁9-16）；肆、教師專業發展評鑑的實施展望（頁16-22）；伍、結論（頁22-23）
摘要	教師專業發展評鑑係以教師專業發展為目的之形成性教師評鑑。本文從實踐本位教師學習的觀點，檢討教師專業發展評鑑的實施問題，並從教師、學校、教育行政機關等三方面，建議未來實施方向。亦即，在教師方面，宜本諸多元開放的態度，善用自評進行教學省思，善用他評進行專業對話，以及加強專業發展的規劃與執行。在學校方面，宜掌握校本評鑑方案的精神，與教師建立信任合作關係，簡化與彈性化評鑑要求，加強對教師的陪伴與支持，以及加強建構教學輔導機制。在教育主管機關方面，宜確立教師評鑑之主要目的在幫助教師學習，規劃區別化教師評鑑系統，加強人員培訓，強化對辦理學校的支持等。
授權狀態	已授權

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