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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 學校文化與友善校園 |
| 卷期 | 0：107 |
| 篇名 | 從學習核心素養探究國際的教育政策發展之趨勢 |
| 起訖頁 | 111-134 |
| 作者 | 蔡明學 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教育資源及出版中心 |
| 出版年月 | 2012/11 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 學生核心素養；教育政策發展；比較教育；student key competencies；education policy development；comparative education |
| 章節標目 | 壹、前言（頁113-114）；貳、學生學習核心素養之探討（頁114-119）；參、國際教育政策發展的趨勢（頁119-126）；肆、教育政策對於學生核心素養培育支持性分析（頁126-129）；伍、讓政策成為學生學習的支撐──代結語（頁129-131） |
| 摘要 | 本文主要探討教育政策發展對於學生學習核心素養的支持性。依據國際教育政策發展進行分析後發現，教育政策的發展主要以「適應環境變遷」為主，具備「獨立自主行為」為輔。而當前國際教育政策為了配合「適應環境變遷」，對於學生核心素養的發展上，主要投入於培育學生「能使用工具溝通互動」為主。對於協助學生「能在社會異質團體運作」及「能自主行動」之相關政策，支持性略為不足。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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