|
| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 教育政策、研究與發展 |
| 卷期 | 0：103 |
| 篇名 | 花蓮縣國民教育的藍海策略 |
| 起訖頁 | 91-113 |
| 作者 | 許添明；邱元亨 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教育資源及出版中心 |
| 出版年月 | 2011/12 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 藍海策略；價值創新；理性能力；感性能力；Blue ocean strategy；Value innovation；Rational sense；Emotional sense |
| 章節標目 | 壹、前言（頁93-94）；貳、文獻探討（頁94-97）；參、研究方法（頁97-98）；肆、結果討論（頁98-108）；伍、結論（頁108-110） |
| 摘要 | 臺灣教育長期深陷升學主義的泥沼之中，造成社會偏狹失衡的人才觀點。而花蓮國民教育在學子能力培養上，更是將大部資源投注於學科紅海上之競爭，但卻未曾展現明顯提昇之成效。本文透過焦點團體訪談方式，運用藍海策略之超越競爭與價值創新的精神，輔以花蓮縣發展趨勢和未來人才觀點，指出花蓮教育應力求改變之四項理由，分別為花蓮學子學科競爭力不足、境內天然、人文資源存在優勢、家長具有樂天知命性格和能力階段發展可解決迫切問題等；並建議花蓮教育應追尋之藍海方向：培養學生具備點理性與感性能力，理性能力應包含基礎學科與自主學習能力，感性能力則包括尊重、意義、故事、創造與整合的能力，以助於學生未來發展的出路。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
|
