|
| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 教學研究與教學效能 |
| 卷期 | 0：95 |
| 篇名 | 福祿貝爾理論在國小生活科技領域教學 |
| 起訖頁 | 27-58 |
| 作者 | 張玉山；范斯淳 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2010/08 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 國小；生活科技；科技學習活動；福祿貝爾；Elementary school；Living technology education；Technology learning activities；Fröbel |
| 章節標目 | 壹、前言（頁29）；貳、文獻探討（頁30-34）；參、研究方法（頁34-39）；肆、研究發現與討論（頁39-47）；伍、結論與建議（頁48-49） |
| 摘要 | 本文以福祿貝爾教育思想為基礎，針對國小生活科技課程，以三年級為對象，設計一個創意教學活動，並分析其教學成效。教學過程中蒐集的資料包括觀察紀錄表、省思札記、跳動玩具學習單、教室觀察筆記、導師回饋意見、以及學童跳動玩具成品照片；實驗結果發現，結合福祿貝爾教育理念、創意教學、科技設計與製作進行活動設計與教學之可行性很高，教學目標達成度也很理想。教學程序包括恩物教學、創意教學、設計、實作、恩物工作及恩物遊戲，透過恩物教學，學童能認識圖形特徵；在實作中能認識材料屬性及工具使用，並製作成品；能以教師所提示的創意技法或用自己的方式，創新作品設計及色彩應用；能樂於測試作品，也會嘗試不同的方法改善。但學童在色彩學習與問題觀察上仍有待加強。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
|
