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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 各國華語文教學 |
| 卷期 | 0：90 |
| 篇名 | 語言類型差異與聽障生語言教學之關聯 |
| 起訖頁 | 53-76 |
| 作者 | 張榮興 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2009/10 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 臺灣手語；語言教學；句法；Taiwan sign language；Language teaching；Syntax |
| 章節標目 | 壹、前言（頁55-56）；貳、臺灣手語詞彙之形成策略（頁56-58）；參、臺灣手語造詞策略與語法的關聯性（頁58-72）；肆、結論（頁73） |
| 摘要 | 本文主要探討臺灣手語造詞策略和句法的關聯，以聽障生的華語教學為對象，討論臺灣手語和華語的語言類型差異，希望能提供以聽障生為對象的華語教師教學課程設計的參考。本文主要以四種造詞策略（實體直指、動作模擬、外形描繪、形體取代）來探討臺灣手語的造詞策略及與句法方面的關聯。本文指出臺灣手語藉由不同造詞詞策略所形成的詞彙及其相關的句法結構，以探討不同種類的詞彙在所有格結構、名詞+修飾語結構及分類詞等結構中的表現有何不同。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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