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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 大學教育與教學 |
| 卷期 | 0：86 |
| 篇名 | 從學習共享空間探討大學寫作中心之發展現況 |
| 起訖頁 | 111-124 |
| 作者 | 吳政叡 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2009/02 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 學習共享空間；資訊共享空間；寫作中心；Learning commons；Information commons；Writing center |
| 章節標目 | 壹、前言（頁113）；貳、美國寫作中心發展趨勢（頁113-116）；參、學習共享空間與寫作中心之合作面向（頁116-119）；肆、國內大學寫作中心發展現況（頁119-212）；伍、結語（頁121-122） |
| 摘要 | 寫作能力是教育成效的重要指標之一，而寫作中心是大學用來協助提升寫作能力的主要機構，本文首先介紹美國大學的寫作中心之基本目標、組織架構、輔導方式等面向，接著從學習共享空間的角度來探討圖書館與寫作中心的合作關係，包含對美國和加拿大等11所大學圖書館，利用圖書館網頁對其學習共享空間內的寫作中心進行資料分析。最後對國內11所各類型大學寫作中心做調查，以瞭解目前國內大學寫作中心的發展現況。調查研究結果顯示，美國大學普遍設有寫作中心，發展較健全且歷史至少超過50年，近年來似乎有與圖書館的學習共享空間相結合的趨勢，因為兩者的結合可以對學生帶來更大的便利，學生只要去一個地方就可同時滿足查找資料與寫作的需求。相對而言，國內大學的寫作中心約從2002年開始起步，目前絕大多數還在草創階段，在服務內容與時間上遠不如美國，尚有很大的進步空間。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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