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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 教育研究與教育趨勢 |
| 卷期 | 0：85 |
| 篇名 | 臺灣中等教育生命教育教材之適當性檢視 |
| 起訖頁 | 41-56 |
| 作者 | 張源泉 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2008/12 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 生命教育；宗教自由；教育中立；Life education；Freedom of religion；Neutrality of the education system |
| 章節標目 | 壹、前言（頁43）；貳、生命教育教材之宗教內涵分析（頁43-47）；參、<憲法>之宗教自由（頁47-52）；肆、生命教育教材之適當性檢視 |
| 摘要 | 鑑於校園暴力與自戕案件大幅盤升，前省教育廳自1998年開始推動中等學校生命教育計畫；推動至今，公私立中小學均將生命教育於正式或非正式課程推廣。本文欲考察生命教育教材內容是否蘊含特定的宗教信仰，並從憲法宗教自由角度，檢視其適當性。憲法宗教自由的內涵包括「信仰宗教自由」、「宗教行為自由」與「宗教結社自由」。由「信仰宗教自由」可推導出宗教教育之自由，政府不得以宗教理由而給予差別待遇。由「宗教行為自由」可推導出公立學校不得實施某特定宗教教育，否則將會違反憲法宗教自由精神。憲法之宗教自由含蘊政教分離原則，此原則在教育領域之體現，即為教育中立原則，要求公立學校須對信仰或世界觀等保持多元而平等的開放性。因此，如生命教育教材蘊含某一特定宗教色彩，將會違反教育中立原則，而應予以禁止。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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