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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 本土化與全球化 |
| 卷期 | 0：83 |
| 篇名 | 後現代與全球化趨勢下班級經營本土化的取向 |
| 起訖頁 | 181-200 |
| 作者 | 林國楨 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2008/08 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 後現代；全球化；班級經營；Post-modernity；Globalization；Class management |
| 章節標目 | 壹、前言（頁183）；貳、現代與後現代的組織發展趨勢（頁183-185）；參、本土教育面對全球化趨勢的態度（頁185-188）；肆、本土教師班級經營的「五E」取向－以（後）E世代為對話窗口（頁188-192）；伍、建構班級經營的實例：「青蛙領導」的譬喻（頁192-197）；陸、結語：新知行合一與學習者中心的班級經營（頁197-198） |
| 摘要 | 本文藉由後現代與全球化時空交織網的概念出發，先後探究與比較現代和後現代組織發展的趨勢，以及本土教育面對全球化趨勢的應然態度。其次，以後現代組織放眼於多元主義與知識真理的相對性，及全球化因時空壓縮，以至組織個人間相互依賴之同體感日增，作為論述的基礎。繼之，以E世代及後E世代為對話窗口，描述最內圈教育場域的班級經營本土化的可行取向，進而藉以一個大學班級經營的授課實例（即青蛙譬喻領導），作為串連整篇文章脈絡的對照與補充。最後，由前文歸結並提出新知行合一與學習者中心，實為教師施行班級經營時的主軸思維。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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