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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 臺灣文化與社會之回顧與展望 |
| 卷期 | 0：2007sp |
| 篇名 | 臺灣的人權與民主教育 |
| 起訖頁 | 49-57 |
| 作者 | 劉靜怡 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2007/12 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 人權教育；民主教育；法治教育；人權；立憲主義；human rights education；democracy education；civil education for legal society；human rights；constitutionalism |
| 章節標目 | 壹、前言（頁51）；貳、國際共識與理論探源：人權與民主教育所為何來？（頁51-54）；參、發展趨勢：臺灣人權與民主教育之過去、現在與未來（頁54-56）；肆、結語：認真看待人權與民主教育（頁56-57） |
| 摘要 | 囿於長期的威權統治歷史，臺灣社會對於「人權」和「民主」這兩個早該深植於民主立憲國家人民心中的基本價值理念，多半僅有似是而非的理解，然而，參與民主社會的運作，卻是人民在程序面和實質面都應該受到重視的基本權利。倘若人民不理解人權和民主的基本內涵，並且願意遵循人權和民主的遊戲規則，那麼，不但無從珍視或捍衛自己的權利，也極可能使社會難以形成理性討論的傳統。因此，釐清當前人權與民主教育，應該如何自我省視和自我調整，或許正是改善目前臺灣民主困境的第一步。本文以常態民主社會下應有的人權教育面貌為分析主軸，自國際社群針對人權教育所凝聚的共識和人權教育的理論基礎出發，進行探源工作，且本文在分析臺灣人權教育的過去、現在與未來發展趨勢後，針對臺灣的人權與民主教育應如何調整其內涵和發展方向，提出如何「認真對待人權與民主教育」的建議。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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