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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 生命教育與終身學習 |
| 卷期 | 0：77 |
| 篇名 | 學習社會的概念批判、模式與展望 |
| 起訖頁 | 37-54 |
| 作者 | 吳明烈 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2007/08 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 終身學習；學習社會；學習社會模式；烏托邦；lifelong learning；learning society；models of learning society；Utopia |
| 章節標目 | 壹、前言（頁39）；貳、學習社會的概念溯源（頁39-40）；參、學習社會的省思與批判（頁41-43）；肆、學習社會的模式探究（頁43-48）；伍、學習社會運動：全民終身學習總動員（頁48-50）；陸、美麗的展望：從虛幻烏托邦到具體理想（頁50-52）；柒、結語（頁52） |
| 摘要 | 理想社會的追尋與開創向來是人類努力的目標及方向。1960年代，教育界興起學習社會（learning society）的新型態社會構想。本文旨在分析學習社會的概念、模式與展望。首先追溯學習社會的概念源起；其次省思與批判學習社會的實踐策略與願景；繼之探究學習社會的模式，進而提出反省式全球學習社會模式。本文從全民終身學習總動員的觀點，發展出學習社會運動的概念，將學習社會的發展視為一種全民終身學習的社會運動；全文最後論述學習社會的展望，進而指出學習社會不再是個遙不可及的虛幻烏托邦，而是具有可實現性的具體理想。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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