| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 學習成就 |
| 卷期 | 0：73 |
| 篇名 | 美英加澳大學促進學生學習成就之「學習支援機制」的分析與啟示 |
| 起訖頁 | 105-126 |
| 作者 | 高熏芳 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2006/12 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 高等教育；學習支援；學習成就；學習品質；higher education；learning support；learning achievements；learning quality |
| 章節標目 | 壹、前言（頁107-108）；貳、高等教育的學習（頁108-109）；參、學習支援的意涵（頁110-113）；肆、美英加澳大學學習支援系統之概況（頁113-120）；伍、討論─國外大學學生學習支援之作法（頁120-121）；陸、建議：大學建置促進學習成就的學習支援系統（頁122） |
| 摘要 | 提升大學教育品質與追求卓越，是當前世界先進國家高等教育發展的主流。知識經濟對於大學教育的高度倚賴，使得大學院校不斷的擴增林立，然而高等教育的擴增，若不能嚴格管控學生的學習品質，將會降低大學的成效。學生學習成就反應學習品質，是大學品質卓越的關鍵，國外許多大學在學生學習品質的提升上，均整合相關資源，建置具有學校特色的學習支援機制或是支援中心等相關單位，協助學生學習，以提升學生的學習成效。國內近兩年來受到教學卓越計畫的影響，雖有大學也開始思考規劃支持學生學習的機制，以促進學生的學習成就，然而做法卻較為零星分散，欠缺先進國家大學已發展較為成熟周延的系統性，本文先就學習支援意涵與功能進行說明，其次討論學習支援中心之作為內涵，再者就美英加澳等國大學之學習支援機制進行歸納整理，繼而就其作法加以分析，以作為我國大學學習的借鏡，並進一步對於建置學習支援系統提出建議。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
