| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 50週年特刊 |
| 卷期 | 0：69 |
| 篇名 | 從英國「安穩起步」（Sure Start）計畫談外籍配偶子女的語言發展與輔導 |
| 起訖頁 | 285-292 |
| 作者 | 葉郁菁 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2006/04 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 外籍配偶子女；學前教育；早期介入計畫；語言發展；children of foreign spouses；early childhood education；Sure Start；language development |
| 章節標目 | 前言（頁287）；一、外籍配偶是取得社會、文化、與教育資源的弱勢者（頁287）；二、早期語言介入對弱勢族群子女的影響（頁287-288）；三、英國「安穩起步計畫」的實施與成效（頁288）；四、臺灣：外籍配偶子女語言輔導政策的形成（頁288-289）；五、從「親子共讀」到「子親共讀」的學習模式（頁289-290）；六、協助外籍配偶子女語言發展的具體作法（頁290-291） |
| 摘要 | 由於外籍配偶本身處於教育文化的弱勢，所以他們參與識字班或補習教育者有限，對於擔負兒童教養工作有相當大的限制。英國實施「安穩起步」計畫，在學前階段提供早期的語言介入，結果證實不利地區兒童的語言能力獲得改善，參與計畫的兒童進入國小之後，在學習上可以順利銜接，且與一般兒童一樣具有學習能力。政府提供類似英國「安穩起步計畫」的教育服務時，將可提升外籍配偶子女的基礎語言能力，期能在語言發展的黃金階段，使得外籍配偶子女不致因為家庭功能與社會環境的不足，落入教育弱勢的惡性循環之中。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
