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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 科學教育 |
| 卷期 | 0：64 |
| 篇名 | 連結生活化情境與生產性練習的數學教學之探討 |
| 起訖頁 | 89-101 |
| 作者 | 黃幸美 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2005/06 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 生活化情境；現實數學教育；運算流暢；生產性練習；real life context；realistic mathematics education；computational fluency；productive practing |
| 章節標目 | 壹、前言（頁91-92）；貳、培養學生成為學習主人的教育理念（頁92-93）；參、讓學生體驗生活情境與數學連結的教材的教學意義（頁93-95）；肆、有意義的數學運算與生產性練習之例隅（頁95-98）；伍、結語（頁98-99） |
| 摘要 | 本文從九年一貫課程的數學領域課程理念、教材與教學層面，援引普獲實證研究支持的荷蘭現實數學教育理論，在教育理念相似的基礎上墨H學生為中心、生活經驗為重心，論述培養學生為自己的數學學習負責任的意義。同時，在教材處理與教學方面，教師的任務在於慎選具有數學內容、能據以成為一個發展進步的數學思考問題，透過生活情境來鋪陳問題，築構學習的橋樑，讓學生察驗數學在各式日常生活情境的可運用性與功能，察覺數學常識與日常活動的連結。另一方面，在養成學生運算技能流暢上，本文提出有意義的運算與生產性的練習與例隅問題，提供教師讓學生從執行運算規則中，能觸發與連結數概念學習之參考。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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