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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 九年一貫課程人權教育相關議題之整合與實施 |
| 卷期 | 0：59 |
| 篇名 | 人權與法治教育的觀念與實踐 |
| 起訖頁 | 10-16 |
| 作者 | 蔡明殿 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2004/07 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 人權教育；法治教育 |
| 章節標目 | 一、緒言：界定人權（頁10-11）；二、人權與法治教育的重點是教導權利和義務並重的概念（頁11）；三、人權教育是法治教育的領域中尚待加強的一環（頁11-12）；四、人權觀念的迷思（頁12）；五、迷思解答（頁12-13）；六、結論（頁13-16） |
| 摘要 | 「人權」的概念是人類文化中相當重要的一部分，其內涵隨著地區分佈和時代的演進而更多元和豐富。聯合國大會於1948年通過世界人權宣言，界定了近代的「人權」的定義，也是各國追求的共同理想。中華民國代表張彭春先生等參與此宣言的起草，我國對國際人權事務有歷史性的貢獻。人權宣言所注重的是公民、政治權利和經濟、社會、文化權利兩大項，但其主要精神是權利和義務併重。盡社會義務者得享權利，享權利者得盡義務，法治教育因此是實現人權社會的基礎。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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