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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 教師績效評鑑 |
| 卷期 | 0：53 |
| 篇名 | 如何引導兒童進行主題探究活動—以科學研究為例 |
| 起訖頁 | 114-119 |
| 作者 | 蕭英勵 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2003/07 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 主題探究活動；科學研究 |
| 章節標目 | 一、前言（頁114-115）；二、引起兒童對於主題探究式科學研究的學習動機與興趣（頁115-116）；三、培養兒童預設、求證、分析比較與歸納結果的能力（頁116-117）；四、展望與期許—結合教師行動研究來落實兒童的主題探究科學研究（頁117-118）；五、展望與期許—結合教師行動研究來落實兒童的主題探究科學研究（頁118-119）；六、參考文獻（頁119） |
| 摘要 | 本文探討引起兒童對於主題探究式科學研究的學習動機與興趣，期望能培養兒童預設、求證、分析比較與歸納結果的能力，並透過適合兒童能力的活動設計來引發創意，進一步地結合教師行動研究來落實兒童的主題探究科學研究的施行成效等觀點，指出學校主題探究科學研究活動可行施行方向，期教師透過科學研究活動，能鼓勵兒童以謹慎與積極態度來探究科學研究題材，引導以更寬廣的角度來看待科學研究所帶來的探究、分析、歸納與統整等附加價值學習，為兒童營造更多元的學習面向。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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