| 期刊論文 |
刊名 | 教育資料與研究 |
專輯名稱 | 國際教育 |
卷期 | 0:110 |
篇名 | 流動的文化疆界與跨界的心靈——國際教育相關概念的釐清 |
起訖頁 | 1-26 |
作者 | 鍾宜興;黃碧智 |
出版/發行者 | 國家教育研究院 |
出版中心 | 教育資源及出版中心 |
出版年月 | 2013/08 |
出版地 | 臺北市 |
出版國別 | 臺灣 |
語文 | 中文 |
ISSN | 10243058 |
關鍵字詞 | 國際教育;全球教育;多元文化教育;文化疆界;跨界;international education;global education;multicultural education;cultural border;cross-border |
章節標目 | 壹、前言(頁4);貳、臺灣中小學國際教育白皮書的目標分析(頁4-8);參、全球教育與國際教育之分野(頁8-14);肆、國際教育與多元文化教育的釐清(頁14-16);伍、文化疆界的變動與教育之開展(頁16-20);陸、流動的文化疆界與跨界的心靈——代結語(頁20-21) |
摘要 | 自2011年公布中小學國際教育白皮書,臺灣政府積極推動國際教育的決心。本文於檢視白皮書目標之後,提出值得進一步討論的三個問題,藉以澄清國際教育相關概念。首先是全球教育與國際教育的問題,研究發現國際教育內涵逐步增加,以致於與全球教育在內涵上有所重疊,但兩者的目的有所不同。前者在於了解其他國家,以獲取國家與國際共同之利益;後者在於強化全球公民對於地球的責任感。至於國際教育與多元文化教育之問題,國際教育與多元文化教育,兩者目標有所不同,且前者所理解的對象為他國,後者為國內的多元種族。最後,以上三者共同之處皆在跨越文化疆界,已達成文化交流。在現今流動的現代裡,已經無法漠視他者文化的存在,需要透過教育建構跨界的心靈。因此,此三者正是建構下一代跨界心靈之重要工程。 |
授權狀態 | 已授權 |