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| 期刊論文 |
刊名 | 教育資料與研究 |
專輯名稱 | 多元文化教育 |
卷期 | 0:97 |
篇名 | 多元文化取向的職前教師培育——從大學課堂到部落教學實踐的學習成長 |
起訖頁 | 63-82 |
作者 | 陳美如 |
出版/發行者 | 國立教育資料館 |
出版年月 | 2010/12 |
出版地 | 臺北市 |
出版國別 | 臺灣 |
語文 | 中文 |
ISSN | 10243058 |
關鍵字詞 | 多元文化;師資培育;專業發展;科學教育;Multicultural education;Teacher education;Professional development;Science education |
章節標目 | 壹、前言(頁65-66);貳、多元文化取向的師資培育(頁66-68);參、我們的行動(頁69);肆、我們的發現:歷經行動實踐的成長與能力提升(頁69-78);伍、結語與建議(頁78-80) |
摘要 | 本文延續多元文化師資培育之理念,帶領職38位前教師從大學課堂上的學習進到原住民部落學校踏察、進行教學,學習認識文化並將原住民文化作為課程發展的起點。研究過程透過對話與反省,探究職前教師在從事多元文化學習與教學過程中的發現與轉變,及對學校課程與教學的再認知。最後提出兩項建議:第一,師培課程納入對多元族群的理解;第二,師培課程需增加實務的經驗,培養職前教師帶領討論與臨場應變能力。 |
授權狀態 | 已授權 |
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