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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 中小學課程改革──課綱與議題 |
| 卷期 | 0：92 |
| 篇名 | 臺灣1994至2003年教育改革對高職經營之衝擊 |
| 起訖頁 | 165-192 |
| 作者 | 黃乃熒 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2010/02 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 教育改革；高職經營；臺灣教育衝擊；Educational reforms；Management of vocational high school；Educational challenges in Taiwan |
| 章節標目 | 壹、前言（頁167-168）；貳、教育改革的意義、內涵及其對高職經營衝擊的面向（頁168-170）；參、研究設計與實施（頁171-176）；肆、研究結果分析（頁176-184）；伍、結論與建議（頁185-188） |
| 摘要 | 本文旨在探索從1994到2003年之臺灣教育改革理念或政策對高職經營的衝擊，以瞭解高職教育持續發展的動力，並建置學校經營的有效策略。臺灣教育改革以多元化、人本化、民主化為方向，但就高職經營而言，教育改革的理念與政策相對脆弱，對其經營上的衝擊也較為嚴峻，然而探討教育改革對於高職經營衝擊之因應策略將有助於建置高職持續發展之途徑。據此，本研究採用問卷調查法，並以多階段分層隨機方式取樣，選擇1,180位學校成員為樣本，有效回收問卷為760份，回收率為64.4%，並統計平均數與百分比，繼而分析與討論研究結果。本文發現：教育改革政策對高職經營之衝擊內容包括行銷無力、資源不足、專業無能、課程貧瘠等，且對兩條生涯進路的理念衝擊最大，因此，本文建議，高職應強化資源爭取的效力、運用多重策略行銷學校、並促進教師學校本位之專業成長及學生中心的課程設計。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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