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	期刊論文
刊名	教育資料與研究
專輯名稱	學習能力與衡量指標
卷期	0：87
篇名	我國公民教育革新之反思──國際公民教育與素養調查計畫之研究與啟示
起訖頁	145-162
作者	劉美慧；董秀蘭
出版/發行者	國立教育資料館
出版年月	2009/04
出版地	臺北市
出版國別	臺灣
語文	中文
ISSN	10243058
關鍵字詞	公民教育；公民素養；國際公民教育與素養調查計畫；國際教育成就評鑑協會；Citizenship education；Citizenship；International civic and citizenship education study；ICCS；The international association for evaluation of education achievement；IEA
章節標目	壹、前言（頁147-148）；貳、國際教育成就評鑑之國際公民教育研究的發展（頁148-153）；參、2009年國際公民教育與素養調查計畫之公民素養評量架構（頁153-158）；肆、2009年國際公民教育與素養調查計畫對臺灣國中公民教育的啟示（頁158-160）；伍、結語（頁161）
摘要	我國近年積極參與國際教育組織主導的國際評比調查研究，其中一項為國立臺灣師範大學教育研究與評鑑中心於2007年申請加入由「國際教育成就評鑑協會」主導的「國際公民教育與素養調查計畫」，這是我國首次完整參與國際公民教育調查計畫，希望參與此項研究累積臺灣的國際公民教育研究成果，並透過國際比較進一步瞭解我國中學生在公民教育與素養上的成就表現。本文首先介紹國際公民教育的三階段研究，其次從知識內容、情意─行為、認知等三個範疇，分析「國際公民教育與素養調查計畫」的公民素養評量架構，最後從公民知識概念、情意行為、分析推理能力、區域公民模組等四方面，探討「國際公民教育與素養調查計畫」評量架構對我國公民教育的啟示。
授權狀態	已授權

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