| 期刊論文 |
刊名 | 教育資料與研究 |
專輯名稱 | 學習能力與衡量指標 |
卷期 | 0:87 |
篇名 | 高職學生學習能力之培育──以「能力之界定與選擇」為論據 |
起訖頁 | 105-122 |
作者 | 胡茹萍;廖俊仁;范靜媛 |
出版/發行者 | 國立教育資料館 |
出版年月 | 2009/04 |
出版地 | 臺北市 |
出版國別 | 臺灣 |
語文 | 中文 |
ISSN | 10243058 |
關鍵字詞 | 高職;學習能力;核心能力;Senior vocational school;Learning ability;Core competences |
章節標目 | 壹、前言(頁107);貳、學習能力的意義(頁107-109);參、「能力之界定與選擇」的發展與意涵(頁109-114);肆、以「能力之界定與選擇」三大範疇作為培育高職學生學習能力的指引(頁114-119);伍、結語(頁119-120) |
摘要 | 本文藉由經濟合作暨開發組織所提出的「能力之界定與選擇」(DeSeCo)三大範疇為指引,探究高職應培育其學生之學習能力內涵。本文建議高職學生應培育之學習能力如下:一、自主行動能力:培育批判、思考能力;培育廣泛的群科基礎能力、實務工作的能力;培育認識勞動權益的能力、有效參與公民社會的能力。二、交互使用工具能力:培育正確使用文字、語言、專業符號之能力;培育分析與統整的能力;培育運用科技之技能,對知識、技術的好奇心,與勇於嘗試的精神。三、在異質性社群中互動能力:培育與人相處的能力、利他服務的精神;培育協調分工的能力,組織領導與被領導之能力;培育同理心與危機處理之能力。 |
授權狀態 | 已授權 |