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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 課程與教學 |
| 卷期 | 0：65 |
| 篇名 | 臺灣課程研究趨勢分析與比較：1994-2003年 |
| 起訖頁 | 54-73 |
| 作者 | 高新建；許育健 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2005/08 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 內容分析；課程改革；課程研究；content analysis；curriculum reform；curriculum research |
| 章節標目 | 壹、緒言（頁56）；貳、研究資料來源及研究方法（頁56-58）；參、課程研究重要背景概述（頁58-62）；肆、研究結果與討論（頁62-69）；伍、結論（頁69-71） |
| 摘要 | 受到政治開放及社會發展的影響，臺灣近年來的課程改革不但是教育改革的核心，更成為各界關注的焦點之一，課程研究也蓬勃發展。本研究分析並比較近十年來臺灣課程領域的學術研究成果，以剖析臺灣課程領域的研究趨勢。研究資料涵蓋1994至2003年，所使用的四項資料來源及其篇數分別為：國家科學委員會所補助的專題研究492篇、學術專著243本、外審期刊學術論文417篇，碩博士論文817篇。其主要探討的三個向度包括：研究範圍（教育階段、教育層級、領域學科）、研究主題、及課程類型。在研究篇數的統計之外，本研究也就課程研究的內涵加以分析，以瞭解臺灣課程研究的演進情形及其主要的研究議題，並比較四類資料來源間的異同及其間的關聯。再者，對照這段期間臺灣的社會發展與政治背景，以及重大的教育或課程事件等脈絡，闡述臺灣課程研究趨勢發展的主要影響因素。最後，根據研究結果對未來臺灣的課程研究提出建言。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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