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| 期刊論文 |
刊名 | 教育資料與研究 |
專輯名稱 | 教師與心理衛生 |
卷期 | 0:60 |
篇名 | 英國教學視導制度之探討 |
起訖頁 | 79-85 |
作者 | 簡惠閔 |
出版/發行者 | 國立教育資料館 |
出版年月 | 2004/09 |
出版地 | 臺北市 |
出版國別 | 臺灣 |
語文 | 中文 |
ISSN | 10243058 |
關鍵字詞 | 教學視導;英國視導制度;皇家督學;英國教育 |
章節標目 | 一、前言(頁79-80);二、英國的教學視導之發展與演進(頁80-83);三、英國教學視導運作之特色(頁82-83);四、英國教學視導對我國之啟示(頁83-84);五、結語(頁84) |
摘要 | 本文透過對英國教學視導制度之探討,歸納出英國教學視導制度運作之特色。以英國教學視導制度為參考基準,再根據我國現行教學視導之狀況,提出對我國教學現況視導制度之六點建議:一、教學視導人員培育制度專業化,引領教學視導走向專業化;二、視導過程應重視學生的學習情況,以求真正提昇學習狀況;三、建立團隊教學視導之制度,使視導人員依其專長部份進行視導;四、教學視導報告應予公開,使學校與教師能加速改善;五、確實落實結果之追蹤制度,以落實發揮視導功能;六、根據教學視導發現的問題,提供教育政策制訂之參考。 |
授權狀態 | 已授權 |
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