章節標目 | 2007年臺灣學生學習成就評量結果之分析/曾建銘、陳清溪(頁1-38); 家長教育程度與科學成就之關係/張芳全(頁39-76); 影響中學生科學素養差異之探討:以臺灣、日本、南韓和香港在PISA2006資料為例/林曉芳(頁77-107); 析論香港小學中國語文科教師為學生準備「全港性系統評估」(TSA)的策略/廖佩莉(頁109-128); 注重並增進學童心理歷程能力的生活課程多元評量/吳璧純(頁129-157); 以模糊聚類方法分析數學錯誤概念組型/陳嘉甄、陳慶彥(頁159-186); 分數概念題庫之建立:跨學習階段的校準與測量/林俊吉、呂玉琴、吳毓瑩(頁187-217); 國小高年級學童電玩成隱與人際關係之調查研究:以高高屏為例/陳新豐、余民寧(頁219-244); 影響學生填答教學意見調查問卷的因素及其實施建議/許誌庭(頁245-267); 員工甄選人格量表的編製及其信效度考驗之初步報告/賴姿伶、徐崇文、余民寧(頁269-304) |