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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 十二年國教之政策與爭議 |
| 卷期 | 0：109 |
| 篇名 | 十二年國民基本教育政策之探討 |
| 起訖頁 | 53-77 |
| 作者 | 陳清溪 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教育資源及出版中心 |
| 出版年月 | 2013/05 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 十二年國民基本教育；免學費；免試入學；The National Twelve-year Basic Education System；free tuition；exam-free admission |
| 章節標目 | 壹、前言（頁55-56）；貳、十二年國民基本教育的願景、理念、目標（頁57-60）；參、十二年國民基本教育實施計畫29個方案之內涵（頁60-74）；肆、結論與建議（頁74-76） |
| 摘要 | 十二年國民基本教育經過教育部二十八年來的倡議、研究、規劃、試辦等準備工作，終於在2011年由馬英九總統宣布於2014年全面實施，這項劃時代的教育創新工程，歷經十三任的教育部長以及眾多的學者專家、家長、教師、教育等團體的努力，十二年國民基本教育才能順利上路。本文主要透過內容分析方式，以教育部目前公布於網站的十二年國民基本教育實施計畫、29個方案為分析基礎；其中，入學方式的4個方案是學校、家長、學生最關心的議題，在免試入學超額比序項目仍有部分爭議；而學區劃分，是最沒有爭議的。經本文之分析，證實十二年國民基本教育所提之29項方案規劃，確能降低各方之疑慮，並能在上述的爭議點上獲得釐清。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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