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| 期刊論文 |
刊名 | 教育資料與研究 |
專輯名稱 | 十二年國教之政策與爭議 |
卷期 | 0:109 |
篇名 | 十二年國民基本教育關鍵議題與解決策略 |
起訖頁 | 25-51 |
作者 | 林新發;鄧珮秀 |
出版/發行者 | 國家教育研究院 |
出版中心 | 教育資源及出版中心 |
出版年月 | 2013/05 |
出版地 | 臺北市 |
出版國別 | 臺灣 |
語文 | 中文 |
ISSN | 10243058 |
關鍵字詞 | 十二年國民基本教育;國民教育;教育改革;教育政策;the National Twelve-year Basic Education System;compulsory education;education reform;educational policy |
章節標目 | 壹、前言(頁27-30);貳、研究範圍與限制(頁30-34);參、十二年國教四大議題之配套政策與問題分析(頁34-43);肆、十二年國教四大議題解決策略之建議(頁43-47);伍、結語(頁47-48) |
摘要 | 國民教育應視國家社會需要延長教育年限,以提升人力素質,俾促進國家經濟社會發展。第二次世界大戰以後,各國積極地進行教育擴張,延長國民教育年限。有關延長國民教育年限方案,亦成為臺灣長久以來的教育規劃目標,希冀用以紓解國中生升學壓力與提高國家人力素質。本文乃就2014年即將全面實施十二年國民基本教育政策中的四大關鍵議題,包括:一、入學方式;二、課程教學;三、學生學習;四、教育經費,進一步就政府規劃的配套措施內容、預期產生的問題進行論述,最後,並提出解決策略之建議,包括:審慎規劃高中高職「免試入學」與「特色招生」的作業方式,且建議以「學生」為出發,整體規劃課程架構,創新教師教學方式,以及建議學生改變學習方式,並建議政府宜循序漸進補助學費,加強教育投資經費輔導學校優質發展,俾供主管教育行政機關參考。 |
授權狀態 | 已授權 |
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