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| 期刊論文 |
刊名 | 教育資料與研究 |
專輯名稱 | 學校經營與課程領導 |
卷期 | 0:101 |
篇名 | 科學與科技競賽相關活動之辦理──以活動理論觀點進行分析 |
起訖頁 | 159-192 |
作者 | 洪榮昭;蔡志敏;李岷憲 |
出版/發行者 | 國家教育研究院 |
出版中心 | 教育資源及出版中心 |
出版年月 | 2011/08 |
出版地 | 臺北市 |
出版國別 | 臺灣 |
語文 | 中文 |
ISSN | 10243058 |
關鍵字詞 | 科學教育;活動理論;科技競賽;探究式學習;Science education;Activity theory;Science and technology competition;Inquiry-based learning |
章節標目 | 壹、緒論(頁161);貳、研究動機與目的(頁161-163);參、理論背景(頁163-168);肆、研究設計與實施(頁168-170);伍、資料分析與討論(頁170-183);陸、結論與建議(頁183-184) |
摘要 | 國內每年投入大量資源舉辦許多競賽活動,希望透過科技競賽活動,輔助於學生學習科學或科技知識,並影響未參與競賽的學生、家長社群等對科技的認知、態度與價值判斷。為探討科學與科技競賽活動辦理之理念與方式,本文以活動理論為基礎,對參與國際青少年科技創作競賽之指導老師進行問卷調查研究,研究結果顯示競賽題目採用現場公布與製作,對於參與者有比較高的滿意度,在競賽中使用熟悉的工具,及參與競賽組員表現之優劣,也會影響學生在參與時的態度。研究並發現競賽對於學生態度科學或科技教育的學習效率具有影響,也能激發學生對於科學探究的興趣。 |
授權狀態 | 已授權 |
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