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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 學校經營與課程領導 |
| 卷期 | 0：101 |
| 篇名 | 科學與科技競賽相關活動之辦理──以活動理論觀點進行分析 |
| 起訖頁 | 159-192 |
| 作者 | 洪榮昭；蔡志敏；李岷憲 |
| 出版/發行者 | 國家教育研究院 |
| 出版中心 | 教育資源及出版中心 |
| 出版年月 | 2011/08 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 科學教育；活動理論；科技競賽；探究式學習；Science education；Activity theory；Science and technology competition；Inquiry-based learning |
| 章節標目 | 壹、緒論（頁161）；貳、研究動機與目的（頁161-163）；參、理論背景（頁163-168）；肆、研究設計與實施（頁168-170）；伍、資料分析與討論（頁170-183）；陸、結論與建議（頁183-184） |
| 摘要 | 國內每年投入大量資源舉辦許多競賽活動，希望透過科技競賽活動，輔助於學生學習科學或科技知識，並影響未參與競賽的學生、家長社群等對科技的認知、態度與價值判斷。為探討科學與科技競賽活動辦理之理念與方式，本文以活動理論為基礎，對參與國際青少年科技創作競賽之指導老師進行問卷調查研究，研究結果顯示競賽題目採用現場公布與製作，對於參與者有比較高的滿意度，在競賽中使用熟悉的工具，及參與競賽組員表現之優劣，也會影響學生在參與時的態度。研究並發現競賽對於學生態度科學或科技教育的學習效率具有影響，也能激發學生對於科學探究的興趣。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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