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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 多元文化教育 |
| 卷期 | 0：97 |
| 篇名 | 多元文化取向的職前教師培育——從大學課堂到部落教學實踐的學習成長 |
| 起訖頁 | 63-82 |
| 作者 | 陳美如 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2010/12 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 多元文化；師資培育；專業發展；科學教育；Multicultural education；Teacher education；Professional development；Science education |
| 章節標目 | 壹、前言（頁65-66）；貳、多元文化取向的師資培育（頁66-68）；參、我們的行動（頁69）；肆、我們的發現：歷經行動實踐的成長與能力提升（頁69-78）；伍、結語與建議（頁78-80） |
| 摘要 | 本文延續多元文化師資培育之理念，帶領職38位前教師從大學課堂上的學習進到原住民部落學校踏察、進行教學，學習認識文化並將原住民文化作為課程發展的起點。研究過程透過對話與反省，探究職前教師在從事多元文化學習與教學過程中的發現與轉變，及對學校課程與教學的再認知。最後提出兩項建議：第一，師培課程納入對多元族群的理解；第二，師培課程需增加實務的經驗，培養職前教師帶領討論與臨場應變能力。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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