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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 中小學課程改革──課綱與議題 |
| 卷期 | 0：92 |
| 篇名 | 英格蘭小學課程改革之近況與評析 |
| 起訖頁 | 139-164 |
| 作者 | 陳延興 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2010/02 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 小學課程；國定課程；英格蘭小學課程；Primary curriculum；National curriculum；English primary curriculum |
| 章節標目 | 壹、前言（頁141-142）；貳、英格蘭小學課程革新之背景與原因（頁142-149）；參、課程革新內涵（頁149-155）；肆、對於2011小學課程之評析（頁155-160）；伍、結語（頁160-161） |
| 摘要 | 近年來，英國各項重視學童權益的報告書與法令相繼出爐，繼而就國定課程進行革新；有鑑於此，英格蘭教育行政機關「兒童、學校與家庭部」與「資格與課程局」研議如何修訂小學課程，目的在於簡化科目與重視各階段課程之一貫性。英格蘭政府預定於2011年九月起實施修正後的「新小學課程」。本文主要目的有三：第一，在於了解當前英格蘭小學課程革新的背景與原因；第二，了解英格蘭小學課程的改革內容與特色；第三，針對英格蘭小學課程革新內容進行評析。作者認為這項革新具有三大特色：「設有明確的課程目的」、「劃分為六個學習領域」、與「重視個人層面之發展」。最後，作者對於這些特色提出三點評析：「訂定明確的課程目的，惟成效仍待評估」、「小學採取學習領域之設計，符合社會需求與國際趨勢」、以及「兒童中心與社會效能哲學觀之拉鋸」。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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