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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 客家文化與客語教學 |
| 卷期 | 0：91 |
| 篇名 | 屏東縣幼托園所實施沉浸式客語教學之探討 |
| 起訖頁 | 55-84 |
| 作者 | 陳雅鈴 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2009/12 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 客語沉浸教學；客語保存；母語保存；幼托園所；Hakka language immersion teaching；Hakka language perservation；Heritage language preservation；Preschool |
| 章節標目 | 壹、前言（頁57-58）；貳、研究目的及方法（頁58）；參、推行客語沉浸教學之原因（頁58-60）；肆、客語沉浸教學規劃之依據（頁60-61）；伍、沉浸式客語教學之推行（頁61-66）；陸、推行沉浸式客語教學之挑戰及困難（頁66-72）；柒、未來努力的方向（頁73-76）；捌、結語（頁76） |
| 摘要 | 屏東縣政府為了更加落實客語保存，在屏東縣客家社區的幼托園所中實驗性地推行客語沉浸教學計畫。本文主要目的在呈現推行客語沉浸教學的現況以及幼教師們對客語沉浸教學推行的意見及建議。本文主要採用深度訪談的方式來蒐集相關資料，訪談對象主要是參與客語沉浸教學的所有19位幼教師。幼教師們的意見包括以下七大面向：（1）師資不足；（2）教材資源缺乏；（3）幼兒語言組成多元；（4）所學多為學校領域用語；（5）家長的功利觀點；（6）社區缺乏客語保存意識；（7）缺乏系統政策。文末建議未來可進一步努力的方向及作法，包括：（1）培訓專業且系統的師資；（2）編製多元且生活化的教學素材；（3）推行全國性的客語沉浸教學；（4）加強客語文化知識的學習；（5）帶動學校家長的參與；（6）深耕社區營造。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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