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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 臺灣文化與社會之回顧與展望 |
| 卷期 | 0：2007sp |
| 篇名 | 臺灣中小學科學與數學教育的回顧與展望 |
| 起訖頁 | 175-186 |
| 作者 | 羅綸新 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2007/12 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 科學教育；數學教育；課程標準；science education；mathematics education；curriculum standards |
| 章節標目 | 壹、緒論（頁177）；貳、臺灣中小學科學與數學教育發展的回顧（頁177-184）；參、臺灣中小學科學與數學教育未來的展望（頁184-186） |
| 摘要 | 本文以臺灣各期科學與數學教育之課程目標作為主軸，探討臺灣科學與數學教育之脈絡以及未來之發展。本文以1945年開始談臺灣的科學教育，其間經過初創的過程，至1969年九年國民教育確立中小學學制後，科學與數學教育的改革與課程的演進分為：改革初階期（1969─1980年）、理論奠基期（1980─1992年）、教育革新期（1994─2000年）及九年一貫課程期（2001年─）等四個重大期程。而未來臺灣的科學教育將朝向：強化科學教育的理論、重視學生所習得的基本能力、調和人文與科學教育、十二年一貫科學教育及終身學習科學教育等五大趨勢發展。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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