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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 臺灣文化與社會之回顧與展望 |
| 卷期 | 0：2007sp |
| 篇名 | 臺灣超越識讀與文本的媒體公民參與：從邊緣抗爭到主流教育 |
| 起訖頁 | 143-156 |
| 作者 | 陳慧蓉 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2007/12 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 媒體識讀；脈絡化；文本意義；公民參與；media literacy；contextualization；textual meanings；citizen participation |
| 章節標目 | 壹、導言（頁145）；貳、政經／傳播脈絡與國民／公民身分（頁145-149）；參、邊緣的抗爭與霸權的流動：文化與政治的識讀（頁149-153）；肆、結論：以媒體經營的資訊透明教育批判性思考的參與公民（頁153-154） |
| 摘要 | 以教育部2002年出版的《媒體素養教育政策白皮書》為基礎，本文以脈絡性的方法（contextual approach）將臺灣的媒體識讀/素養教育重新放入臺灣近代的社會、文化、與政經脈絡中檢視，探討臺灣在媒體識讀教育承接的歷史辨證方向，以及在文化及政治上與目前媒體素養教育政策相映出的連接點。要改革臺灣目前的媒體環境，除了媒體公領域的拓展，也必須讓媒體組織經營的資訊更為透明化，培養在政經制度上具有批判性思考的公民，透過參與的公民關係建立，讓政治的民主化更進一步推展到媒體的民主化。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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