| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 課程與教學革新 |
| 卷期 | 0：76 |
| 篇名 | 臺灣參與「經濟合作發展組織（OECD）教育指標概覽」之研究 |
| 起訖頁 | 147-170 |
| 作者 | 張鈿富；王世英；吳慧子 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2007/06 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 教育指標；教育發展；經濟合作發展會議；educational indicator；educational development；OECD |
| 章節標目 | 壹、緒論（頁149）；貳、OECD教育指標發展（頁149-153）；參、CIPP模式與OECD教育指標（頁154-156）；肆、OECD教育指標分析（頁156-159）；伍、OECD教育指標與臺灣教育統計（頁159-160）；陸、前進OECD的策略（頁161-165）；附錄（頁167-170） |
| 摘要 | 近年來，OECD發展許多國際間有用的資訊，也提供各國相關政策訂定的參考指標。以OECD所發展的「教育概覽：OECD指標」為例，所提供的教育指標資訊已引起各國高度的重視，也成為國際間學者研究、討論、引用的素材。本文之研究主要目在研究OECD教育指標的資訊蒐集、分析以及將國內教育發展的資訊進一步整合，並推動加入OECD的教育概覽做國際比較，讓臺灣的教育發展狀況登上世界舞台。在推動教育國際化的廣泛議題中，OECD教育概覽的國際指標比較亦可提供我國一個絕佳的窗口，進入世界的教育櫥窗。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
