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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 教師與心理衛生 |
| 卷期 | 0：60 |
| 篇名 | 學習是為了走更長的路？談教師的心理衛生與繼續學習 |
| 起訖頁 | 10-19 |
| 作者 | 羅寶鳳 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2004/09 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 心理衛生；壓力；非正式學習；衛生教育；工作壓力；教師心理衛生；師資培育 |
| 章節標目 | 一、教育工作所面臨的問題（頁10-12）；二、過去的文獻與研究（頁12-13）；三、改變帶來壓力，學習因應改變（頁13-15）；四、教師的繼續學習－加強教師在學校中的非正式學習（頁15-16）；五、對未來研究的建議（頁16-17）；六、結語（頁17） |
| 摘要 | 老師這份工作為什麼愈來愈難做？在許多年紀稍長的人心目中，做老師是一個神聖的工作，不只因為它穩定、薪水不錯、免稅、又有寒暑假，更是因為它代表著一種榮耀與尊嚴，然而，曾幾何時，老師在現代社會中的地位與聲望，已不復從前，甚至做老師已經變成是一個具有高度風險的行業。面對教師愈來愈多的工作壓力與心理疾病的現象，大部分的文獻是從個人心理層面的輔導、諮商、心理治療來探討這個問題，並提出許多調適的策略，包括壓力的抒解與情緒的管理等，然而我們可以以一個更為積極的方式，就是用「繼續學習」來面對工作上的挑戰。教師必須學習更加瞭解整體的教育環境與問題，唯有透過學習，才能獲取知識，為自己賦予權力、增加能力（empower ourselves），以面對未來工作上更多的改變與挑戰。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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