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| 期刊論文 |
| 刊名 | 教育資料與研究 |
| 專輯名稱 | 社區行動課程之建構—互動俗民誌取向（上） |
| 卷期 | 0：54 |
| 篇名 | 證嚴法師慈悲喜捨理念對教師教學之啟示 |
| 起訖頁 | 117-123 |
| 作者 | 郭男先 |
| 出版/發行者 | 國立教育資料館 |
| 出版年月 | 2003/09 |
| 出版地 | 臺北市 |
| 出版國別 | 臺灣 |
| 語文 | 中文 |
| ISSN | 10243058 |
| 關鍵字詞 | 慈悲喜捨；四無量心；證嚴法師；教育愛；教師教學 |
| 章節標目 | 一、前言（頁117-118）；二、「慈悲喜捨」內涵（頁118-120）；三、四無量心對教師教學的啟示（頁121-122）；四、結語（頁122-123） |
| 摘要 | 面對時代的變遷，以及學生價值觀的轉易，教師們要如做一位經師與人師兼具的好老師，想必是這個世代很重要的課題之一。本文從慈濟證嚴法師的「慈悲喜捨」（四無量心）理念出發，探討其概念，衍釋其意涵，以提供教師在從事教育工作時的另一種省思。簡而言之，「慈」就是「予樂」，「悲」就是拔苦，「喜」就是常保歡喜心，「捨」就是捨棄自我偏見與佈施植福。擁有四無量心的老師，他會運用智慧時時想著要如何做才能給予學生快樂、拔除學生的痛苦，即使遭遇學生或校方給予的挫折，也能予以轉化，秉著感恩心與歡喜心，仍然堅定自己的教育理念，不畏挫折與挑戰，也不輕易退縮，同時，他也常常會做自我反省，捨棄自我偏見，站在學生的高度，傾聽他們內心的聲音。而且，他除了會是一位很好的「人師」外，也會是一位無私心並願意「傾囊相授」的「經師」。將四無量心內化到生命裡，可以成就一位教育界的良師。而這樣的一位良師能夠面對社會的變遷而順勢轉化自我的內在道德主體。 |
| 授權狀態 | 已授權 |
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