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| 第一章 研究動機與目的 | 1-4 |
| 第二章 研究背景分析 | 5-21 |
| 第一節 高職階段生涯輔導工之相關政策 | 5-4 |
| 第二節 高職學生生涯進路之一：四技二專多元入學方案 | 8-10 |
| 第三節 職生涯規劃課程與師資培育 | 11-14 |
| 第四節 高職階段生涯輔導工作之念與內涵 | 15-18 |
| 第五節 高職階段生（含括原住民學生）生涯導需求 | 19-21 |
| 第三章 研究方法及步驟 | 23-34 |
| 第一節 焦點團體訪談法之實施 | 24 |
| 第二節 研究參與者 | 25-28 |
| 第三節 研究設計與工具 | 29-31 |
| 第四節 研究程序與資料整理 | 32-34 |
| 第四章 研究結果與討論 | 35-92 |
| 第一節 高職生涯輔導工作之執行現況與SWOT分析 | 35-57 |
| 第二節 高職原住民學生生涯發展議題、生涯輔導工作執行現況與SWOT分析 | 58-71 |
| 第三節 多元進路觀點生涯輔導策略 | 72-92 |
| 第五章 結論與建議 | 93-110 |
| 第一節 結論 | 93-98 |
| 第二節 建議 | 99-110 |
| 參考文獻 | 111-112 |
| 附錄一 高職階段生涯輔導工作實務現況分析與多元進路觀點生涯輔導策略發展焦點團體座談實施計畫 | 113-115 |
| 附錄二 本研究計畫之工作會議記錄 | 116-134 |
| 附錄三 文作資料與豕字稿分析表 | 135-157 |
