中小學公民與社會科課程綱要評估與發展研究(精簡版)
研究計畫及報告 | |
計畫類型 | 個別型研究 |
計畫名稱 | 中小學公民與社會科課程綱要評估與發展研究(精簡版) |
計畫主持人 | 李琪明 |
研究者 | 曾永清;林佳範 |
執行機構 | 教育部 |
執行單位 | 國立臺灣師範大學教育研究中心 |
語文 | 中文 |
關鍵詞 | 公民與社會科;課程綱要 |
授權狀態 | 已授權 |
章節標目
標題 | 頁數 |
---|---|
第一章、緒論 | 1-4 |
第一節、研究緣起與目的 | 1-3 |
第二節、研究範圍與名詞界定 | 4 |
第二章、研究方法與實施 | 5-10 |
第一節、研究方法 | 5-6 |
第二節、研究實施與限制 | 7-10 |
第三章、課程綱要之國際比較(略) | |
第四章、課程綱要內容適切性 | 11-57 |
第一節、核心能力或目標之妥適性 | 11-14 |
第二節、時間分配的恰當性 | 15-17 |
第三節、能力指標或主題之適切性 | 18-45 |
第四節、實施方法之合宜性 | 46-52 |
第五節、整體架構呼應程度的合理性 | 53-54 |
第六節、小結 | 55-57 |
第一節、整體評估 | 58 |
第二節、中小學十二年課綱概念銜接評估 | 59-107 |
第三節、小結 | 108-115 |
第六章、課程綱要與施政主軸關聯性(略) | |
第七章、與他科/領域之統整性(略) | |
第八章、結論與展望(116-153) | |
第一節、結論(116-132) | |
第二節、展望(133-153) | |
參考文獻 | 154-158 |
附錄三、專家諮詢會議會議紀錄 | 159-202 |
附錄五、課程綱要編碼說明文 | 203-205 |
附錄一、二、四、六、七(略) |